中学教研(数学)2024年08期
- 学科视点
- 基于真实情境发展学生数学思维——以“探索确定位置的方法”教学为例严国元;
- 教学研究
- 内容关联寻结构 问题驱动促思维——以“锐角三角函数”教学为例胡新颖;
- 聚焦整体建构 引领函数学习——以“一次函数的图象与性质”（第2课时...陈晓秋;
- 课程教材
- 问题链教学：营造思维自然、逻辑连贯的数学课堂王华;
- 解题视角
- 培养学生打通问题思维节点的能力——对一次解题教学的分析与思考郑振兴;
- 运算合理 解题得法 思维可见——回归原点探析解析几何斜率和与积定...顾永铭;林威;
- 研究心得
- 本原性问题引领“纠错和除障”教学及思考花奎;余启宏;
- 高考中考
- 基础与创新融合 能力与素养并进——2024年全国数学高考新课标Ⅰ卷评...江战明;
- 新课标 新评价 新结构 新导向——2024年全国数学高考新课标Ⅰ卷评...刘东升;
- 回归教材探原点 多思少算提素养——以2024年全国数学高考新课标Ⅰ卷...程建新;余文;
- 注重基础 突出能力 深度教学 提升素养——由2024年全国数学高考新...钦彦;
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