中学教研(数学)2024年05期
- 学科视点
- 利用“问题解决”落实数学文化育人的教学探索——以“勾股定理”为例孙晓军;滕平平;
- 教学研究
- 统计课教学探究:观察·思考·表达——以“一元线性回归模型”为例金雪东;叶水爱;
- 基于“研学教评”一体化的教学设计——以“图形的轴对称”为例乐意君;
- 基于数学学科核心素养的概念教学策略与思考张阳;
- 在概念模型建构中发展模型观念——以“二次函数”概念教学为例孙凯;刘光建;
- 解题视角
- 数学解题教学研究的内涵、取向与展望张寅秋;段志贵;
- “逻辑推理”核心素养指导下的解题教学——以“极值点偏移问题”为例吴叶芳;
- 研究心得
- “导”亦有道 “切”法自然——探究导数压轴问题的命题脚手架丁继军;
- 探本溯源辨错因 寻踪觅迹现方略黄玉成;
- 高考中考
- 基于真实学情 关注问题本质 建构生长课堂——以2023年四川省乐山市...王郝欢;
- 于特殊中“探”思路 精彩解题“显”自然——2022年广东省深圳市中考...殷新妹;
- 研“结构”探“本质” 达成高效解题——一道数学中考试题的教学思考徐国安;
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