中学教研(数学)2024年03期
- 学科视点
- 项目学习中发展数学“三会”——以“变装的易拉罐”为例景昱波;戴秀梅;
- 教学研究
- 一题一课：指向学生思维生长戴承惠;
- 关注几何通性 实现教法迁移 落实整体教学——以“圆的基本性质”为例邓莉莉;
- 深度教学视域下一次课堂案例的实践与思考——关于一道椭圆试题研析拓...陈伟流;
- 解题视角
- 运动视角寻关联 定形变换显路径——从一道几何题的解法谈起郭源源;缪娟;
- “大概念”引领下数学解题教学的实践与思考——以“一类导数恒成立问...程建新;田阔;
- 研究心得
- 具体化—形象化—形式化：数学抽象素养培养的路径——以“单调性与最...纪斐;
- “情境—问题”教学培育初中生创新意识的案例研究——以“平方差公式...陈明万;
- 数学教师专业成长的四个层面——以教材函数习题为例何建东;俞菊妃;
- 高考中考
- 在“微专题教学”中追求整体，力求深入——对一道高考题的教学设计与...董昊雷;
- 基于“生成学习”理论的数学解题教学——以2023年全国数学新高考Ⅰ卷...蒋伟杰;
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